東莞教學(xué)儀器的相關(guān)知識(shí)

• 來(lái)源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2016-04-05 點(diǎn)擊： 2495次
• 　　教學(xué)儀器是辦學(xué)的基本物質(zhì)條件。在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科中，通過(guò)教學(xué)儀器可以再現(xiàn)自然現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)自然規(guī)律由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)的必經(jīng)途徑。教學(xué)儀器對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)其獨(dú)創(chuàng)精神，建立科學(xué)的思維方法，提高認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力，具有重要的作用。
  　　在國(guó)家教委行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《教學(xué)儀器產(chǎn)品一般質(zhì)量要求》中，把教學(xué)儀器表述為：“具有教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想，主要在教學(xué)中使用的實(shí)物和模象直觀教學(xué)器具。
  　　以教學(xué)為基準(zhǔn)點(diǎn)，是教學(xué)儀器的本質(zhì)特征。教學(xué)儀器作為一種知識(shí)載體，是特殊的教材，本身帶有供學(xué)生學(xué)習(xí)的信息或功能，使用過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生作用，目的是啟發(fā)學(xué)生的思維，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力。教學(xué)儀器往往表現(xiàn)的是基本的原理或科學(xué)規(guī)律本身，因此，保留了很多有歷史意義的經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法和裝置。比如：慣性演示器，左右手定則演示器，變壓器原理說(shuō)明器，等等。
  　　教學(xué)儀器與一般儀器有本質(zhì)區(qū)別。一般儀器大量應(yīng)用于科研與生產(chǎn)實(shí)踐中，用來(lái)測(cè)量計(jì)算，注重的只是精確度、方便性、小型化、綜合性、自動(dòng)化、智能化。對(duì)教學(xué)儀器而言，直接的對(duì)象是學(xué)生，因此，教學(xué)儀器形象直觀、簡(jiǎn)單明了，注重實(shí)驗(yàn)的原始手段及各部分間相互的因果關(guān)系，保留了相當(dāng)部分的手動(dòng)操作，使學(xué)生能得到基本技能的訓(xùn)練。
  　　教學(xué)儀器包括實(shí)物直觀和模象直觀兩種教學(xué)器具。就儀器的范疇而言，教學(xué)儀器的內(nèi)涵遠(yuǎn)比一般儀器的內(nèi)涵要廣得多。教學(xué)儀器除了單純的儀器外，還包括大量的模型、標(biāo)本、切片、化學(xué)藥品、玻璃器具等。如教學(xué)模型、生物切片、動(dòng)植物解剖浸制標(biāo)本、掛圖等等，這也是教學(xué)儀器的顯著特點(diǎn)之一。